2018-02-13 / / 【音樂專輯】迎 新 春 音 樂 會2
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 建議小學五年，高中兩年/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 一，學生整體素質的提高/ / / 在當今社會，因為學生的素質教育在家長的推動下，學生普遍入學水平較以往提高，所以建議小學生7歲入學，五年后畢業，12歲進入初中學習，15歲升入高中，高中劃歸義務教育管理范圍，高中僅兩年，17歲學生可以上大學，如果還想學，可以留級繼續考，大學，最遲20歲不許再考。20歲至23歲，所有人大學畢業，這時統一走入社會。20歲以后，還想學的怎么辦，參加社會的統一考試，叫成人考試，成人教育，這學歷一樣受到國家和社會的重視。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 二、避免各種教育投機和教育亂象/ / / 此時，如果，還想繼續深造，可以參加社會的統一考試，比如研究生，博士生等，這樣我認為能夠做到社會的公平正義，因為現在的高考足夠嚴格，成人考試也足夠嚴格，這樣，那些渾水摸魚的就沒有作弊的可能，對所有人都公平，讓成年人也可以通過學習，考取證書，成為各行業的佼佼者。/ / / / 這樣避免中小學各個地方的教育亂象，比如家長投入大量的金錢搞家教，搞亂了正常的教學秩序，有的孩子在課堂上什么都會，于是堂而皇之的影響其他人聽課，行為及其惡劣。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 三、減輕家庭經濟負擔和縮短家長精神焦慮時長/ / / / 讓高中生在校僅僅學習兩年，這樣各個家庭在高中的兩年時間里，即使請家教經濟負擔也能承受，即使上不了好大學，還可以通過自學考試成就自己，成為更高學歷的人才，這樣減輕家長經濟負擔和普遍焦慮，也讓有些不是天資聰明的孩子可以通過后天的努力和堅持實現自己的夢想，也讓那些考入大學的學生不會從此高枕無憂，荒廢學業，因為自學考試同樣不可小覷。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 四、增加社會自考、擴大大學招生年限/ / / 增加社會自考的含金量，只要有自考的文憑，一樣可以參加社會招聘，參加各種社會活動，并且引以為自豪。/ / / / 而好的大學可以招收20歲的學員，也可以招收30歲的學員，比如瑞典這個國家教育就是這樣，只要你對某個學習科目感興趣，只要你想學，隨時都可以來學，這樣才能學出興趣，成為某個行業的頂尖和領軍人才，經過統一的考試，如果合格，這些社會上的人也可以進入大學當老師，只要經過專業的測試，被學生認可，就過關了。如果還有水平高的，也可以進入大學任教。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / 五、讓人才掙脫考試的思想羈絆，減少國家的大量無效投資/ / / / 我一直在想，我們投入了小學六年，初中三年，高中三年，培養的全面人才，對真正的高素質人才是否真的有用。你看考入好大學的學只為找個好工作，有很多人貪圖一輩子的舒適安逸，這說明我們的教育思想并沒有真的被學生實踐傳承，他們不想付出，只想收獲和更多占有社會資源。然后出國不回來了。/ / / 據統計，社會上的成功人士，百分之八十是官二代，星二代，富二代等，他們也不全是教育培養出來的人才，所以建議國家在教育上減少過多的人力物力的投資。/ / / 這是從思想的角度說的，再從專業角度來說，我們的文科專業和理科專業有很多是對沖的，或者對藝術領域是干擾的，比如我們的音樂舞蹈，和數理化關系不大，這就是我們要的全面人才，反而阻礙了他們的專業發展，讓一個人學習不喜歡的專業，是不是一種折磨和痛苦，我們的老師只要激發學生的興趣，不斷的帶領學生走進課堂，在這一門學科中遨游，我覺得就可以了，不能用分數來限制學生的思維空間。那么學生干什么，只要學習基本理論和基本規范，學習基本常識，學習研究方法和研究方向，了解最前沿科技和最新發展動向，他們有興趣回去接觸和研究，這樣就把原來的知識帶動起來了。學生在校學習學習方法等，我認為這就可以了。/ / / 比如小學生讀論語，初中生繼續讀論語，高中生繼續讀論語，是不是時間和資源的浪費，我們只要把論語即當時的時代再現，故事道出，我覺得就可以了，畢竟時代已經走遠了，很多思想也未必就適合今天的實際情況，那么我們有必要花費這么多時間去記憶、去迷茫嗎？誰又能說清楚論語的思想真的放之四海而皆準呢？儒家只能是影響人，如果是教育人，還是靠紀律制度的約束，靠道德的規范，靠法律的整治。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 六、讓學習成為終身的自覺行為，不停留于大學學習，/ / / 我們不能唯古人是從，也不能不學古人，這就是仁者見仁智者見智，不能一味的要求學生學會考試吧，一旦是標準答案，那么我們就很難真的靈活運用。比如古人會寫詩，我們不能要求現在的學生寫詩，因為不適用，看起來也費勁，不能因為古人上奏都是引章據典，也要求現代人一定要博古通今，學貫中西，這樣面對實際問題，還是束手無策，現在只要把問題解決好，把工作做好，那么多要求，誰能達到，除非圣人。/ / / 只有掌握靈活的方法，而不是考試方法，學習成為終身的自覺，才能真正提高民族文化和民族素質，才不會人云亦云，才不會讓知識和文化在重復中耗費人們大量的時間，才能讓我們這個國家的教育成為全世界最優的教育，讓我們民族頑強屹立于世界民族之林。/ / / 以上只是我個人的不夠成熟的想法，如果有問題，可以在下面的留言區留言，我洗耳恭聽朋友們不一樣的聲音，不同的見解，以及對我的教育批評和指正。
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